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CULTURA |
di Giuseppe De Carli |
Dalle aule scolastiche ai nostri beni culturali: l’esperienza dell’Istituto Oberdan di Treviglio |
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Oggi termina l’anno scolastico 2025-2026 ed è già momento dei bilanci ma anche della valorizzazione di alcune esperienze educative significative. Qui ne raccontiamo una al di fuori delle aule, singolare e coinvolgente all’insegna della cultura e dell’arte. In occasione delle Giornate FAI di Primavera, tenutesi il 21 e 22 marzo 2026, avevamo raccontato il coinvolgimento delle scuole locali nell’attività di accompagnamento dei visitatori con il ruolo di guide e “ciceroni” alla scoperta delle bellezze del nostro territorio (Il Gruppo FAI della Bassa Bergamasca propone “Sulle tracce dei Galliari”, itinerario inedito delle Giornate FAI di Primavera). Incontrare gli studenti coinvolti delle classi 3 D LES e 3 C LES dell’Istituto Oberdan di Treviglio per farci raccontare la loro esperienza è stato un momento di confronto e di consuntivo interessante ed arricchente. I ragazzi dell’Oberdan, all’interno delle Giornate FAI di Primavera, guidati dal Gruppo FAI della Bassa Bergamasca coordinato da Pierangela Giussani, si sono occupati in particolare di illustrare la parte espositiva dei bozzetti dei Fratelli Galliari e di gestire l’accoglienza dei visitatori. Abbiamo raccolto emozioni, sensazioni, prospettive, di queste giovani guide che si sono messe in gioco ed hanno illustrato il percorso “Sulle tracce dei Galliari”, artisti che hanno lasciato tracce indelebili della loro opera pittorica nel nostro territorio. Così si sono espressi collegialmente: “…Complessivamente il riscontro è stato positivo, abbiamo provato diverse emozioni che ci hanno guidati nella crescita di questo breve ma intenso percorso: ci siamo sentiti ansiosi, ma anche appagati dagli sforzi compiuti e dall’incontro con i visitatori. L’attività è stata proposta dai coordinatori e noi l’abbiamo trovata “una iniziativa fuori dalla norma, perché diversa da quelle che di solito propone la scuola”, insomma una sfida che ha permesso a noi studenti del liceo economico sociale di uscire dalla nostra zona di benessere. Infatti, i ciceroni si sono trovati in costante movimento – “non c’era mai un momento in cui eravamo fermi”, mentre chi di noi era coinvolto nel presidio ha riscontrato e dovuto gestire un afflusso variabile di visitatori in base all’orario. Possiamo quindi proprio dire che questo tipo di iniziativa ci ha permesso di capire diversi aspetti: se si è propensi a fare questo tipo di lavoro, ad interagire spesso con le persone adattandosi anche ad atteggiamenti sempre diversi e soprattutto a comprendere se si è o meno in grado di parlare di fronte a un gruppo di persone e interagire con esse”. Il coinvolgimento, anche emotivo, traspare evidente dalle loro parole. Questi studenti, che si sono messi in discussione ed alla prova con il “mondo dei grandi”. Hanno messo tutte le proprie conoscenze e capacità a servizio della collettività, spinti dal desiderio di apprendere le nostre bellezze e il nostro passato proiettato nel futuro. È emerso anche l’entusiasmo e la voglia di sperimentare, che hanno generato soddisfazione e positività. Solo con il coinvolgimento dei giovani – e questo FAI lo sperimenta da tempo – si può sperare in un domani migliore, fatto di relazioni, di interscambio di esperienze, di crescita umana anche attraverso l’arte e la cultura in generale. |
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CULTURA
Dalle aule scolastiche ai nostri beni culturali: l’esperienza dell’Istituto Oberdan di Treviglio
Oggi termina l’anno scolastico 2025-2026 ed è già momento dei bilanci ma anche della valorizzazione di alcune esperienze educative significative. Qui ne raccontiamo una al di fuori delle aule, singolare e coinvolgente all’insegna della cultura e dell’arte.
In occasione delle Giornate FAI di Primavera, tenutesi il 21 e 22 marzo 2026, avevamo raccontato il coinvolgimento delle scuole locali nell’attività di accompagnamento dei visitatori con il ruolo di guide e “ciceroni” alla scoperta delle bellezze del nostro territorio (Il Gruppo FAI della Bassa Bergamasca propone “Sulle tracce dei Galliari”, itinerario inedito delle Giornate FAI di Primavera). Incontrare gli studenti coinvolti delle classi 3 D LES e 3 C LES dell’Istituto Oberdan di Treviglio per farci raccontare la loro esperienza è stato un momento di confronto e di consuntivo interessante ed arricchente.
I ragazzi dell’Oberdan, all’interno delle Giornate FAI di Primavera, guidati dal Gruppo FAI della Bassa Bergamasca coordinato da Pierangela Giussani, si sono occupati in particolare di illustrare la parte espositiva dei bozzetti dei Fratelli Galliari e di gestire l’accoglienza dei visitatori.
Abbiamo raccolto emozioni, sensazioni, prospettive, di queste giovani guide che si sono messe in gioco ed hanno illustrato il percorso “Sulle tracce dei Galliari”, artisti che hanno lasciato tracce indelebili della loro opera pittorica nel nostro territorio.
Così si sono espressi collegialmente: “…Complessivamente il riscontro è stato positivo, abbiamo provato diverse emozioni che ci hanno guidati nella crescita di questo breve ma intenso percorso: ci siamo sentiti ansiosi, ma anche appagati dagli sforzi compiuti e dall’incontro con i visitatori. L’attività è stata proposta dai coordinatori e noi l’abbiamo trovata “una iniziativa fuori dalla norma, perché diversa da quelle che di solito propone la scuola”, insomma una sfida che ha permesso a noi studenti del liceo economico sociale di uscire dalla nostra zona di benessere.
Infatti, i ciceroni si sono trovati in costante movimento – “non c’era mai un momento in cui eravamo fermi”, mentre chi di noi era coinvolto nel presidio ha riscontrato e dovuto gestire un afflusso variabile di visitatori in base all’orario.
Possiamo quindi proprio dire che questo tipo di iniziativa ci ha permesso di capire diversi aspetti: se si è propensi a fare questo tipo di lavoro, ad interagire spesso con le persone adattandosi anche ad atteggiamenti sempre diversi e soprattutto a comprendere se si è o meno in grado di parlare di fronte a un gruppo di persone e interagire con esse”.
Il coinvolgimento, anche emotivo, traspare evidente dalle loro parole. Questi studenti, che si sono messi in discussione ed alla prova con il “mondo dei grandi”. Hanno messo tutte le proprie conoscenze e capacità a servizio della collettività, spinti dal desiderio di apprendere le nostre bellezze e il nostro passato proiettato nel futuro. È emerso anche l’entusiasmo e la voglia di sperimentare, che hanno generato soddisfazione e positività.
Solo con il coinvolgimento dei giovani – e questo FAI lo sperimenta da tempo – si può sperare in un domani migliore, fatto di relazioni, di interscambio di esperienze, di crescita umana anche attraverso l’arte e la cultura in generale.
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Dalle aule scolastiche ai nostri beni culturali: l’esperienza dell’Istituto Oberdan di Treviglio
Oggi termina l’anno scolastico 2025-2026 ed è già momento dei bilanci ma anche della valorizzazione di alcune esperienze educative significative. Qui ne raccontiamo una al di fuori delle aule, singolare e coinvolgente all’insegna della cultura e dell’arte.
In occasione delle Giornate FAI di Primavera, tenutesi il 21 e 22 marzo 2026, avevamo raccontato il coinvolgimento delle scuole locali nell’attività di accompagnamento dei visitatori con il ruolo di guide e “ciceroni” alla scoperta delle bellezze del nostro territorio (Il Gruppo FAI della Bassa Bergamasca propone “Sulle tracce dei Galliari”, itinerario inedito delle Giornate FAI di Primavera). Incontrare gli studenti coinvolti delle classi 3 D LES e 3 C LES dell’Istituto Oberdan di Treviglio per farci raccontare la loro esperienza è stato un momento di confronto e di consuntivo interessante ed arricchente.
I ragazzi dell’Oberdan, all’interno delle Giornate FAI di Primavera, guidati dal Gruppo FAI della Bassa Bergamasca coordinato da Pierangela Giussani, si sono occupati in particolare di illustrare la parte espositiva dei bozzetti dei Fratelli Galliari e di gestire l’accoglienza dei visitatori.
Abbiamo raccolto emozioni, sensazioni, prospettive, di queste giovani guide che si sono messe in gioco ed hanno illustrato il percorso “Sulle tracce dei Galliari”, artisti che hanno lasciato tracce indelebili della loro opera pittorica nel nostro territorio.
Così si sono espressi collegialmente: “…Complessivamente il riscontro è stato positivo, abbiamo provato diverse emozioni che ci hanno guidati nella crescita di questo breve ma intenso percorso: ci siamo sentiti ansiosi, ma anche appagati dagli sforzi compiuti e dall’incontro con i visitatori. L’attività è stata proposta dai coordinatori e noi l’abbiamo trovata “una iniziativa fuori dalla norma, perché diversa da quelle che di solito propone la scuola”, insomma una sfida che ha permesso a noi studenti del liceo economico sociale di uscire dalla nostra zona di benessere.
Infatti, i ciceroni si sono trovati in costante movimento – “non c’era mai un momento in cui eravamo fermi”, mentre chi di noi era coinvolto nel presidio ha riscontrato e dovuto gestire un afflusso variabile di visitatori in base all’orario.
Possiamo quindi proprio dire che questo tipo di iniziativa ci ha permesso di capire diversi aspetti: se si è propensi a fare questo tipo di lavoro, ad interagire spesso con le persone adattandosi anche ad atteggiamenti sempre diversi e soprattutto a comprendere se si è o meno in grado di parlare di fronte a un gruppo di persone e interagire con esse”.
Il coinvolgimento, anche emotivo, traspare evidente dalle loro parole. Questi studenti, che si sono messi in discussione ed alla prova con il “mondo dei grandi”. Hanno messo tutte le proprie conoscenze e capacità a servizio della collettività, spinti dal desiderio di apprendere le nostre bellezze e il nostro passato proiettato nel futuro. È emerso anche l’entusiasmo e la voglia di sperimentare, che hanno generato soddisfazione e positività.
Solo con il coinvolgimento dei giovani – e questo FAI lo sperimenta da tempo – si può sperare in un domani migliore, fatto di relazioni, di interscambio di esperienze, di crescita umana anche attraverso l’arte e la cultura in generale.